Ngày 10/8/2026, trước thềm năm học mới 2026–2027, các thầy cô giáo chủ nhiệm Trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa đã có một buổi tập huấn công tác chủ nhiệm đầy năng lượng, cởi mở và giàu tính thực hành.
Theo cô giáo Cao Thanh Nga – Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường: “Nếu mỗi năm học là một hành trình mới của học trò, thì những thầy, cô giáo chủ nhiệm chính là những người sẽ đi cùng, mở lối cho học sinh trên hành trình ấy. Ban giám hiệu nhà trường tin tưởng và hiểu tầm quan trọng của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nên một trong những công việc trọng yếu mở đầu chuẩn bị cho hành trình năm học mới là tập huấn công tác chủ nhiệm lớp. Điều quan trọng giáo viên chủ nhiệm không chỉ để nhắc nhở, quản lý, mà quan trọng hơn là hiểu, lắng nghe, khơi gợi và giúp học sinh tự mình tiến bộ”.
Không khí của buổi tập huấn càng mở đầu sôi nổi qua phần “Kết nối – Giới thiệu Khối chủ nhiệm”. Mỗi khối mang đến một màu sắc riêng, một tinh thần riêng, cùng hướng về mục tiêu chung của năm học mới. Theo kế hoạch, mỗi khối chủ nhiệm được trao nhiệm vụ thể hiện một nét đặc trưng – một mục tiêu – một slogan, bằng hình thức ngắn gọn, sáng tạo và tích cực. Ba khối – ba sắc thái – nhưng cùng gặp nhau ở một điểm: sự chủ động và tinh thần sẵn sàng đồng hành cùng học sinh.
K28 rộn ràng sắc màu, đoàn kết, tươi mới và đầy sức sống với nhiều thông điệp hay.
K29 thể hiện bản sắc tươi trẻ qua kết hợp chuyển đổi số nhuần nhuyễn, cho thấy sự nhanh nhạy, sáng tạo và khả năng làm chủ những phương thức kết nối mới.
K30 nhiệt tình và tâm huyết, mang đến nguồn năng lượng mạnh mẽ của một tập thể đang sẵn sàng đưa học trò bước vào hành trình đầu tiên tại ngôi trường thân yêu.
CÙNG HỌC CÁCH LẮNG NGHE, ĐẶT CÂU HỎI VÀ ĐỒNG HÀNH CÙNG HỌC SINH
Buổi tập huấn năm nay lựa chọn một chủ đề rất thiết thực: “Kỹ thuật Coaching học sinh”. Đây cũng là định hướng được xác định rõ trong kế hoạch của nhà trường: trang bị cho giáo viên kỹ năng lắng nghe chủ động, đặt câu hỏi gợi mở, phản hồi tích cực và vận dụng mô hình GROW vào những tình huống thực tế trong công tác chủ nhiệm.
Điều thú vị của buổi tập huấn không nằm ở việc các thầy cô được nghe thêm một khái niệm mới, mà ở những câu hỏi rất thật được đặt ra từ thực tiễn chủ nhiệm như: Làm thế nào để một học sinh chưa có động lực học tập có thể muốn thay đổi? Làm thế nào để một lời nhắc nhở không trở thành áp lực? Ở đó, Coaching không phải là “làm thay” học sinh, càng không phải là đưa ngay cho các em một lời giải có sẵn. Đó là cách người giáo viên đặt đúng câu hỏi để học sinh tự nhìn thấy vấn đề, tự nhận ra điều mình cần thay đổi, tự lựa chọn giải pháp và từng bước hành động. Đúng như mục tiêu của chương trình tập huấn: chuyển từ việc tư vấn, giải quyết thay sang khơi gợi để học sinh tự nhận thức, tự lựa chọn, tự hành động và tự chịu trách nhiệm.
THAY VÌ GIẢNG GIẢI, THẦY CÔ CHỦ NHIỆM ĐẶT CÂU HỎI GỢI MỞ
Trong phần chia sẻ khoa học và thuyết phục của mình về Coaching, cô giáo Dương Thị Thu Hà – Phó Hiệu trưởng nhà trường đã đưa các thầy cô đến với những kỹ năng tưởng như rất gần gũi nhưng lại có sức mạnh đặc biệt trong giáo dục: Tạo thiện cảm. Biết lắng nghe. Biết đặt câu hỏi. Đó là những câu hỏi mở. Thầy cô cần chuẩn bị thời gian để ngồi cùng học trò. Điều các em cần đôi khi bắt đầu từ một câu hỏi đủ mở. Những câu hỏi như vậy giúp học sinh có cơ hội nói ra điều mình nghĩ, gọi tên cảm xúc, nhìn nhận vấn đề và tìm thấy khả năng thay đổi của chính mình. Và khi tâm lý được giải tỏa, khi học sinh cảm thấy mình được tôn trọng và được tin tưởng, việc học, việc rèn luyện cũng có thêm một điểm tựa để bắt đầu. Cô Hà đã đưa ra khung khai vấn Grow thực sự hữu hiệu với vai trò như thang thước và định hình rõ những điểm cần rà soát.
GVCN – NGƯỜI ĐỒNG HÀNH TRÊN HÀNH TRÌNH TRƯỞNG THÀNH
Công tác chủ nhiệm hiện nay không chỉ là quản lý một tập thể lớp, mà đó là hành trình hiểu từng học sinh, nhìn thấy những khác biệt, nhận diện những khó khăn và tìm cách giúp mỗi em phát huy tốt nhất khả năng của mình. Công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa cần ở thầy cô sự kiên nhẫn. Cô giáo Dương Thị Mai Hương đưa ra những tình huống cần chọn sử dụng các kỹ thuật Coaching. Cô giáo Phạm Thị Mai góp ý kiến về yếu tố thời gian để Coaching hiệu quả. Tất cả các thầy cô tham dự đã thống nhất Coaching để học sinh được thúc đẩy, học sinh cần được trao thêm niềm tin, học sinh cần một người chịu khó lắng nghe.
Vì thế, kỹ năng Coaching không chỉ bổ sung thêm một công cụ cho giáo viên chủ nhiệm. Quan trọng hơn, đó là một cách tiếp cận góp phần làm sâu sắc hơn mối quan hệ thầy – trò, để người giáo viên không chỉ là người hướng dẫn mà còn là người đồng hành, khơi nguồn động lực và giúp học sinh từng bước trưởng thành.
Buổi tập huấn không khép lại ở những nội dung được chia sẻ trong phòng Hội đồng. Điều quan trọng nhất bắt đầu từ sau đó: mỗi thầy cô sẽ mang những kỹ năng ấy vào từng cuộc trò chuyện, từng giờ sinh hoạt lớp, từng lần gặp gỡ học sinh và từng tình huống thực tế trong năm học.
Nếu như buổi sáng nội dung là Coaching học sinh thì buổi chiều là những trao đổi về nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm, nội quy học sinh, tiêu chí thi đua tập thể lớp, tiêu chí thi đua GVCN và những tình huống, vướng mắc thực tiễn. Tất cả cùng hướng tới một mục tiêu: thống nhất cách làm, tăng cường sự phối hợp và chuẩn bị tốt nhất cho năm học 2026–2027. Không khí tham gia của các thầy cô thực sự là một trong những điểm sáng của buổi tập huấn. Các tiêu chí của chương trình cũng được xây dựng theo tinh thần ấy: không chỉ tham gia đầy đủ, đúng giờ, nghiêm túc mà còn khuyến khích chủ động trao đổi, đặt câu hỏi, chia sẻ ý kiến, thực hành Coaching, phối hợp và tạo năng lượng tích cực.
Một năm học mới đang ở phía trước. Ba khối chủ nhiệm, một tinh thần chung: Sẵn sàng đồng hành – Sẵn sàng khơi mở – Sẵn sàng cho năm học 2026–2027!
————————-
Trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa
c3phanhuychu@hanoiedu.vn
024.3773.1514
